茶杯在下,茶壺在上400字作文

一、茶杯在下,茶壺在上400字作文

我今天讀了《茶杯在上，茶壺在下》這篇課文，我可真是受益匪淺呀！并且我還讀懂了其中的道理。

首先這篇課文講了一個(gè)青年長(zhǎng)途跋涉奔波了十幾年，就是想找一個(gè)老師學(xué)丹青的事情?？墒钦伊撕芫枚紱](méi)有找到，今天他來(lái)到法門(mén)寺找到了住持悔派釋圓求學(xué)，釋圓得知他的情況后，淡淡一笑，想讓他畫(huà)一幅有茶杯和茶壺的水墨畫(huà)，這個(gè)年輕人很爽快地就答應(yīng)了，并且還說(shuō)：“搏叢這還不容易！”于是，他就畫(huà)碧銀賀了起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，青年就把這幅畫(huà)兒畫(huà)好了，可當(dāng)他問(wèn)主持滿意不滿意這幅畫(huà)時(shí)，主持搖了搖頭說(shuō)：“你應(yīng)該把茶杯畫(huà)上茶壺畫(huà)下。”剛聽(tīng)完這句話時(shí)，青年還笑住持糊涂了，問(wèn)他怎么能把茶杯畫(huà)上，茶壺畫(huà)下呢？主持說(shuō)道；“原來(lái)你懂得這個(gè)道理?。∧憧释约旱谋永镒⑷肽切┑で喔呤值南丬?，但你總把自己的杯子放得比那些茶壺還要高，香茗怎么能注入你的杯子里呢？澗谷把自己放低，才能吸納別人的智慧和經(jīng)驗(yàn)?！敝鞒终f(shuō)完后。青年想了好久，悟出了其中的道理。

我讀了這篇課文以后，讀懂的道理就是：我們做人就要把自己的地位放低一點(diǎn)，只有這樣才能看到別人的長(zhǎng)處，把自己的缺點(diǎn)補(bǔ)上，使自己變得更完美，這樣做也能應(yīng)證一句老話：取別人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。讀完后，我還覺(jué)得那個(gè)住持釋圓很聰明，因?yàn)樗谖闹邪巡璞扔鞒汕嗄?，把茶壺比喻成青年遇到的老師。住持就用這個(gè)比喻給青年和我們大家講了一個(gè)做人的道理。讀完課文以后，我讀懂了兩點(diǎn)：（1）是一個(gè)做人的道理：做人不能把自己看得太高了，這樣我們就看不到別人的優(yōu)點(diǎn)，這樣也學(xué)不到更多的知識(shí)。（2）是我從主持那里學(xué)到的一個(gè)新的給別人講道理的方法，那就是用比喻。

我讀一篇課文就能學(xué)到這么多知識(shí)，以后我一定要多看書(shū)、多學(xué)課文，這樣我就能學(xué)到更多的知識(shí)了。

二、閱讀短文茶杯與茶壺可以受到什么啟發(fā)

三人行，必有我?guī)?。海納百川，取則行遠(yuǎn)。要放下身價(jià)，不斷的吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，來(lái)彌補(bǔ)自己的不足，這樣自己才能有所長(zhǎng)進(jìn)。

短液游空文中的老和尚做法很巧妙。他從年輕人的作品中引申出年輕人的問(wèn)題所在，這樣會(huì)在年輕人的心靈上產(chǎn)生很大的震動(dòng)，讓他記憶深刻，完全達(dá)到了引導(dǎo)他的目的。

讓年輕人要想獲得知識(shí)，首先要擺正自己的位置鬧瞎，有種虛心求學(xué)的心態(tài)。一個(gè)人的知識(shí)水平畢竟有限，只有不知，滿足地汲取別人的經(jīng)驗(yàn)智慧，才能不斷地充實(shí)自己，豐富自己。

擴(kuò)展資料

茶杯與茶壺

一位深感失望的年輕人千里迢迢來(lái)到法門(mén)寺，對(duì)住持釋圓和尚說(shuō)：“我一心一意要學(xué)習(xí)丹青，但至今沒(méi)有找到一個(gè)能令我滿意的老師，許多人都是徒有虛名，有的畫(huà)技還不如我?！?/p>

釋圓聽(tīng)了，淡淡一笑說(shuō)：“老僧雖然不懂丹青，但也頗愛(ài)懼一些名家精品。既然施主畫(huà)技不比那些名家遜色，就煩請(qǐng)施主為老僧留下一幅墨寶吧”年輕人精神一振，問(wèn)：“畫(huà)什么呢？”釋圓說(shuō)：“老僧最大的嗜好就是愛(ài)品茗，尤其喜歡那些造型典雅古樸的茶具。施主可否為我畫(huà)一個(gè)茶杯和一個(gè)茶壺？”

年輕人聽(tīng)了，信心十足地說(shuō)：“這還不容易？”于是鋪開(kāi)宣紙，寥寥數(shù)筆，信手畫(huà)出一個(gè)傾斜的水壺和一個(gè)造型典雅的茶杯。那水磨稿壺的壺嘴正徐徐流出一道茶水來(lái)，注入那茶杯中。

年輕人沾沾自喜，問(wèn)：“這幅畫(huà)你滿意嗎？”釋圓微微一笑，搖了搖頭，說(shuō)：“你畫(huà)得不錯(cuò)，但還是有失偏頗，將茶壺和茶杯的位置放錯(cuò)了，應(yīng)該是茶杯在上，茶壺在下呀。”年輕人聽(tīng)了，說(shuō)：“大師為何如此糊涂，哪有茶杯往茶壺里注水的？”

釋圓聽(tīng)了，說(shuō)：“原來(lái)你懂得這個(gè)道理?。∧憧释约旱谋永镒⑷肽切┑で喔呤值南丬?，但你總是將自己的杯子放得比那些茶壺還要高，香茗怎么能注入你的杯子呢？澗谷把自己放低，才能得到一股流水；人只有把自己放低，才能吸納別人的智慧與經(jīng)驗(yàn)?！?/p>

你好！我是一對(duì)一語(yǔ)文老師，下面是我提供的答案

三人行，必有行乎我?guī)煛：＜{百川，取則檔肆悉行遠(yuǎn)。要放下身價(jià)，不斷的吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，來(lái)彌補(bǔ)自己的不足，這樣自己才能雹肢有所長(zhǎng)進(jìn)。

三、茶杯寫(xiě)作文

1. 以茶杯為話題寫(xiě)一篇不少于800字的作文

一只茶杯圈住一杯水，再也簡(jiǎn)單不過(guò)的事實(shí)。單單只圈住了一杯水，沒(méi)有源頭，也沒(méi)有盡頭。中國(guó)的歷史太像一只茶杯，單單只守住了一份圓滿，無(wú)所謂快樂(lè)，也無(wú)所謂悲哀。

中國(guó)的歷史是狂風(fēng)暴雨式的：五千年的歲月在大地上磨出累累傷痕，多少硝煙戰(zhàn)云化作一聲聲尖利的咆哮，多少英魂梟骨留下一道道驚心動(dòng)魄的血痕。雨在下，淚在流，歷史的洪流在前進(jìn)，他以其無(wú)比的執(zhí)著和狂熱，在華夏兒女的心中種下了不滅的火種。然而，中國(guó)的歷史只是一只茶杯，坐在宮殿里的達(dá)官們慘笑一聲，筆尖輕輕一勾，勾掉了一段嘩賀狂風(fēng)暴雨式的歷史，留下了一悄蘆野份所謂的圓滿，只要——水，還在杯中。

中國(guó)的歷史是殘缺式的：盡管有大江東逝的氣概，盡管有黃河遠(yuǎn)去的豪邁，卻只執(zhí)著于杯中的水，不敢灌注——怕太滿；不敢傾倒——怕見(jiàn)底?？傔€是一杯水好，即使掉進(jìn)一兩粒沙子，晃一晃又澄清了，水還是水，圓滿依舊。殊不知在這一份圓滿下，歷史的狂吼成了嗚咽，一種叫做靈魂的東西成了可笑的裝飾，水成了一杯死水，留下一片黑暗，還有悲涼——

中國(guó)的歷史是悲哀式的：哀怨的楊柳、憂郁的琵琶、惆悵的明月——這是一種諷刺，也是一種無(wú)奈。中國(guó)，太寂寞了，他的子孫既然演奏不了氣勢(shì)宏大的交響樂(lè)，那么他也就只能哼上一兩段傷感的小調(diào)，自怨自艾。他好恨，他多么想大叫一聲好恨，然而，圓滿依舊，只有冰冷的淚水劃落心間——杯中的水一片平靜，竟沒(méi)有一絲漣漪。

在這樣的歷史中，水留下來(lái)了，卻早已沒(méi)有了生機(jī)；圓滿也留下來(lái)了，卻成了一種自嘲。中國(guó)人犧牲了民族的精魂，原本以為可以創(chuàng)造一份圓滿，卻可笑地成了一出鬧劇，真不知是上天的悲哀，還是中國(guó)人自己的悲哀。

中國(guó)太不幸，因?yàn)橛刑嗫斩吹难劬?，有太多茫然的表情，有太深的安逸思想——這，才是中國(guó)歷史的大悲劇。

當(dāng)然，在這杯死水中，也會(huì)有不安的水珠。屈原不要圓滿，李白不要圓滿，杜甫不要圓滿，魯迅不要圓滿。他們跳出了茶杯，融入了滾滾的江水中，誠(chéng)然他們消亡了自己，卻成就了永恒！

歷史逝去，茶杯還在，水早已渾濁。也許，是該打破茶杯的時(shí)候了，是該打破圓滿的時(shí)候了。畢竟，我們的心中仍有一團(tuán)熊熊的烈火在燃燒。

奔騰的黃河水啊，請(qǐng)你再一次發(fā)出震人心魄的咆哮，請(qǐng)你再一次滋潤(rùn)空虛的心靈，請(qǐng)你再一次喚醒民族的真性——還有，那早已失去的民族精魂！

標(biāo)題“茶杯式的圓滿”

2. 以杯子寫(xiě)一篇作文

[作文 杯子]杯子，普普通通，一陣清風(fēng)吹過(guò)，杯中拂起陣陣微瀾，淡淡的茶香，濃濃的愛(ài)，在我心中盈滿一個(gè)幸福的世界，作文 杯子。

清晨，當(dāng)幾只鳥(niǎo)兒立在窗檐上一動(dòng)不動(dòng)啟喊地偷聽(tīng)我瑯瑯的讀書(shū)聲時(shí)，媽媽邁著細(xì)碎的步子，端來(lái)了一杯熱氣騰騰的豆?jié){，喝下它，放下杯子，手中還能留下一些余溫，這樣的一整天都感覺(jué)神清氣爽。夜晚燈下，我從媽媽手中接過(guò)一杯溫?zé)岬呐Ｄ?，抬頭看見(jiàn)媽媽那關(guān)切的面容，慈愛(ài)的眼神，就會(huì)想起冰心奶奶的這句話：“小小的花，也想抬起頭來(lái)，感謝春光的愛(ài)——然而深厚的恩慈，反使她終于沉默。

母親??！你是那春光么？”它時(shí)時(shí)提醒我，要像花兒感謝春光一樣，用心去感悟母愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，小學(xué)五年級(jí)作文《作文 杯子》。每個(gè)曖洋洋的午后，喜歡站在書(shū)柜前欣賞，陽(yáng)光斜射在書(shū)脊上，映著一個(gè)個(gè)熟悉又陌生的名字：安徒生、湯素蘭、梅子涵……這時(shí)，媽媽會(huì)推開(kāi)半掩的門(mén)，給我擺上一杯飄香四溢的花茶和一、兩樣精致的小零食，茶香讓我陶醉，書(shū)香帶給我樂(lè)趣，書(shū)中的故事總讓我倍感溫暖。

有一次，我發(fā)“水痘”，媽媽怕我白嫩的皮膚上留下疤痕，她每天下班后都給我熬中藥到深夜，那咖啡色的中藥終于出爐，喝起來(lái)雖然味道很苦很苦，但是媽媽的關(guān)懷卻讓我五腑六臟抹蜜糖——甜透了心。6月15日是媽媽的生日，我在商店里東奔西走，一家又一家的挑選合意的生日禮物，豆大的汗珠一顆顆滑落，最終還是選擇了一個(gè) 晶瑩剔透的玻璃杯，我也要每天泡杯香茶送到媽媽跟前，濃濃的、細(xì)水長(zhǎng)流。

杯子，普普通通的杯子，溫暖了我回首的張望，教會(huì)我熱愛(ài)母親，熱愛(ài)生活……。

3. 茶杯作文300字

[茶杯作文300字] 贛州文清實(shí)驗(yàn)小學(xué)三（3）班 鐘欣宏 今天作文課，老師把一個(gè)刻有兩條青龍的茶杯展現(xiàn)在我們的眼前，茶杯作文300字，小學(xué)五年級(jí)作文《茶杯作文300字》。

這個(gè)杯子很精致，我們都很羨慕老師擁有這樣的杯子。它的蓋子上有一個(gè)圓圓的頂，像太監(jiān)戴的帽子。

杯體有一條條藍(lán)色的波浪紋，杯子的把子彎彎的像一個(gè)人的耳朵。 我輕輕地摸了一下杯子，哎喲，燙死我了！我連忙朝手心吹了幾口氣，這下我才知道這是剛泡好的熱茶。

我掂了一下茶杯，跟一塊鐵一樣沉。我聞了一下，猶如深山老林里茶樹(shù)的清香。

我喝了一口，哎呀，怎么這么苦呀！原來(lái)，這是一杯普洱茶。 （指導(dǎo)老師：陳席榮） 通聯(lián)：章貢區(qū)紅旗大道80號(hào)市群眾藝術(shù)館 溫馨提醒：如果本信息不是出現(xiàn)在網(wǎng)站，說(shuō)明你訪問(wèn)的是個(gè)盜版網(wǎng)站，請(qǐng)馬上關(guān)閉。

4. 描寫(xiě)茶杯的作文 500字 一定給好評(píng)

茶杯

我家有一只茶杯，它外觀古樸典雅，杯上的條紋如龍飛鳳舞，絢麗多彩。它的外形像一頭牛，牛鼻子、牛眼瞪得大大的，好像在說(shuō)：“別和我的水了！”這只茶杯可以稱得上是我家的“家寶”，要是把它丟了，非把我爸爸氣死不可。

記得有一天，我堂弟來(lái)我家玩，天真幼稚的他絕不會(huì)放過(guò)任何一個(gè)新奇的東西。趁我去上廁所，他那老鼠似的眼睛一眼就看到了桌子上的這只茶杯，笨手笨腳地走了過(guò)去，拿著這只茶杯摸來(lái)摸去，臉上是驚訝的表情。突然，他想到了一個(gè)主意。于是，他拿起這個(gè)茶杯又笨手笨腳地走向了我奶奶的房間，只見(jiàn)他打開(kāi)儲(chǔ)藏室的門(mén)，“呼哧呼哧”地把茶杯放了進(jìn)去，又偷偷地笑了幾聲?？上В冶幻稍诠睦?，不知弟弟在干什么勾當(dāng)。

晚上，爸爸回來(lái)了，剛剛工作完，喝杯茶，看看報(bào)紙肯定是再好不過(guò)的事了?？墒?，爸爸怎么也找不到他的“寶貝”，就把所有人都叫了出來(lái)，問(wèn)他們誰(shuí)拿了茶杯，我們一臉疑惑，而弟弟則在那捧腹大笑。爸爸一看他不對(duì)勁，就去問(wèn)他，最后才得知了茶杯的“下落”，這次“茶杯失蹤記”就此結(jié)束了。

由茶杯引發(fā)出來(lái)的事是不是很有趣呀？如果你還想聽(tīng)關(guān)于這只茶杯的故事，那就等下次吧。

5. 茶杯作文300字

[茶杯作文300字] 贛州文清實(shí)驗(yàn)小學(xué)三（3）班 鐘欣宏 今天作文課，老師把一個(gè)刻有兩條青龍的茶杯展現(xiàn)在我們的眼前，茶杯作文300字，小學(xué)五年級(jí)作文《茶杯作文300字》。

這個(gè)杯子很精致，我們都很羨慕老師擁有這樣的杯子。它的蓋子上有一個(gè)圓圓的頂，像太監(jiān)戴的帽子。

杯體有一條條藍(lán)色的波浪紋，杯子的把子彎彎的像一個(gè)人的耳朵。 我輕輕地摸了一下杯子，哎喲，燙死我了！我連忙朝手心吹了幾口氣，這下我才知道這是剛泡好的熱茶。

我掂了一下茶杯，跟一塊鐵一樣沉。我聞了一下，猶如深山老林里茶樹(shù)的清香。

我喝了一口，哎呀，怎么這么苦呀！原來(lái)，這是一杯普洱茶。 （指導(dǎo)老師：陳席榮） 通聯(lián)：章貢區(qū)紅旗大道80號(hào)市群眾藝術(shù)館 溫馨提醒：如果本信息不是出現(xiàn)在網(wǎng)站，說(shuō)明你訪問(wèn)的是個(gè)盜版網(wǎng)站，請(qǐng)馬上關(guān)閉。

6. 初中作文,以‘茶杯’為題,寫(xiě)一篇文章（任意文體,不是詩(shī)歌就可

茶杯式的圓滿

一只茶杯圈住一杯水，再也簡(jiǎn)單不過(guò)的事實(shí)。單單只圈住了一杯水，沒(méi)有源頭，也沒(méi)有盡頭。中國(guó)的歷史太像一只茶杯，單單只守住了一份圓滿，無(wú)所謂快樂(lè)，也無(wú)所謂悲哀。

中國(guó)的歷史是狂風(fēng)暴雨式的：五千年的歲月在大地上磨出累累傷痕，多少硝煙戰(zhàn)云化作一聲聲尖利的咆哮，多少英魂梟骨留下一道道驚心動(dòng)魄的血痕。雨在下，淚在流，歷史的洪流在前進(jìn)，他以其無(wú)比的執(zhí)著和狂熱，在華夏兒女的心中種下了不滅的火種。然而，中國(guó)的歷史只是一只茶杯，坐在宮殿里的達(dá)官們慘笑一聲，筆尖輕輕一勾，勾掉了一段狂風(fēng)暴雨式的歷史，留下了一份所謂的圓滿，只要——水，還在杯中。

中國(guó)的歷史是殘缺式的：盡管有大江東逝的氣概，盡管有黃河遠(yuǎn)去的豪邁，卻只執(zhí)著于杯中的水，不敢灌注——怕太滿；不敢傾倒——怕見(jiàn)底?？傔€是一杯水好，即使掉進(jìn)一兩粒沙子，晃一晃又澄清了，水還是水，圓滿依舊。殊不知在這一份圓滿下，歷史的狂吼成了嗚咽，一種叫做靈魂的東西成了可笑的裝飾，水成了一杯死水，留下一片黑暗，還有悲涼——

中國(guó)的歷史是悲哀式的：哀怨的楊柳、憂郁的琵琶、惆悵的明月——這是一種諷刺，也是一種無(wú)奈。中國(guó)，太寂寞了，他的子孫既然演奏不了氣勢(shì)宏大的交響樂(lè)，那么他也就只能哼上一兩段傷感的小調(diào)，自怨自艾。他好恨，他多么想大叫一聲好恨，然而，圓滿依舊，只有冰冷的淚水劃落心間——杯中的水一片平靜，竟沒(méi)有一絲漣漪。

7. 仿寫(xiě)茶杯與茶壺作文怎么寫(xiě)

茶杯與茶壺

一位深感失望的年輕人千里迢迢來(lái)到法門(mén)寺，對(duì)住持釋圓和尚說(shuō)：“我一心一意要學(xué)習(xí)丹青，但至今沒(méi)有找到一個(gè)能令我滿意的老師，許多人都是徒有虛名，有的畫(huà)技還不如我?！?

釋圓聽(tīng)了，淡淡一笑說(shuō)：“老僧雖然不懂丹青，但也頗愛(ài)懼一些名家精品。既然施主畫(huà)技不比那些名家遜色，就煩請(qǐng)施主為老僧留下一幅墨寶吧！”年輕人精神一振，問(wèn)：“畫(huà)什么呢？”釋圓說(shuō)：“老僧最大的嗜好就是愛(ài)品茗，尤其喜歡那些造型典雅古樸的茶具。施主可否為我畫(huà)一個(gè)茶杯和一個(gè)茶壺？”年輕人聽(tīng)了，信心十足地說(shuō)：“這還不容易？”于是鋪開(kāi)宣紙，寥寥數(shù)筆，信手畫(huà)出一個(gè)傾斜的水壺和一個(gè)造型典雅的茶杯。那水壺的壺嘴正徐徐流出一道茶水來(lái)，注入那茶杯中。

年輕人沾沾自喜，問(wèn)：“這幅畫(huà)你滿意嗎？”釋圓微微一笑，搖了搖頭，說(shuō)：“你畫(huà)得不錯(cuò)，但還是有失偏頗，將茶壺和茶杯的位置放錯(cuò)了，應(yīng)該是茶杯在上，茶壺在下呀?！蹦贻p人聽(tīng)了，說(shuō)：“大師為何如此糊涂，哪有茶杯往茶壺里注水的？”

釋圓聽(tīng)了，說(shuō)：“原來(lái)你懂得這個(gè)道理??！你渴望自己的杯子里注入那些丹青高手的香茗，但你總是將自己的杯子放得比那些茶壺還要高，香茗怎么能注入你的杯子呢？澗谷把自己放低，才能得到一股流水；人只有把自己放低，才能吸納別人的智慧與經(jīng)驗(yàn)?！?/p>

8. 神奇的茶杯作文怎么寫(xiě)

有一天，小明拿著一個(gè)茶杯來(lái)到了學(xué)校，小一看見(jiàn)了說(shuō)：“你這個(gè)茶杯真搞笑?！毙∶髡f(shuō)：“我這個(gè)茶杯真神奇，我想要什么它就能給我變出什么，還能學(xué)我動(dòng)作，還能學(xué)我唱歌?！毙∫徽f(shuō)：“真的有這么神奇嗎？”“不信你就看我試試吧。”小明說(shuō)。于是，小明和茶杯說(shuō)：“茶杯，學(xué)我動(dòng)作?！比缓笮∶骶妥隽艘惶讖V播操，跟著茶杯也學(xué)著做出一套和小明一樣的廣播操。

小一說(shuō)：“你茶杯真好，有什么秘訣嗎？”小明說(shuō)：“你只要折一個(gè)按鈕，按鈕里放一顆小石頭，你可要做出兩個(gè)按鈕，左邊按鈕是黃色，右邊按鈕是紅色，黃色按鈕一按，他就會(huì)學(xué)你說(shuō)話，紅色按鈕一按，他就會(huì)學(xué)你做動(dòng)作，不過(guò)，你的按鈕不能做長(zhǎng)方形或者圓形，只能做正方形?！毙∫宦?tīng)了說(shuō)：“小明，謝謝你，明天我一定做一個(gè)比你還要漂亮的神奇的茶杯?！钡搅说诙?，小一拿著茶杯來(lái)到學(xué)校，小明看見(jiàn)了說(shuō)：“小一，你做的茶杯比我的還要漂亮，下次我要像你學(xué)習(xí)，做東西做得這么仔細(xì)，那么漂亮?！毙∫徽f(shuō)：“不，我應(yīng)該感謝你，是你教我做神奇的茶杯的，我應(yīng)該像你一樣多動(dòng)腦，想出那么神奇的茶杯?！?/p>

9. 神奇的茶杯作文怎么寫(xiě)

有一天，小明拿著一個(gè)茶杯來(lái)到了學(xué)校，小一看見(jiàn)了說(shuō)：“你這個(gè)茶杯真搞笑?！?/p>

小明說(shuō)：“我這個(gè)茶杯真神奇，我想要什么它就能給我變出什么，還能學(xué)我動(dòng)作，還能學(xué)我唱歌?！毙∫徽f(shuō)：“真的有這么神奇嗎？”“不信你就看我試試吧?！?/p>

小明說(shuō)。于是，小明和茶杯說(shuō)：“茶杯，學(xué)我動(dòng)作?！?/p>

然后小明就做了一套廣播操，跟著茶杯也學(xué)著做出一套和小明一樣的廣播操。小一說(shuō)：“你茶杯真好，有什么秘訣嗎？”小明說(shuō)：“你只要折一個(gè)按鈕，按鈕里放一顆小石頭，你可要做出兩個(gè)按鈕，左邊按鈕是黃色，右邊按鈕是紅色，黃色按鈕一按，他就會(huì)學(xué)你說(shuō)話，紅色按鈕一按，他就會(huì)學(xué)你做動(dòng)作，不過(guò)，你的按鈕不能做長(zhǎng)方形或者圓形，只能做正方形。”

小一聽(tīng)了說(shuō)：“小明，謝謝你，明天我一定做一個(gè)比你還要漂亮的神奇的茶杯?！钡搅说诙?，小一拿著茶杯來(lái)到學(xué)校，小明看見(jiàn)了說(shuō)：“小一，你做的茶杯比我的還要漂亮，下次我要像你學(xué)習(xí)，做東西做得這么仔細(xì)，那么漂亮?！?/p>

小一說(shuō)：“不，我應(yīng)該感謝你，是你教我做神奇的茶杯的，我應(yīng)該像你一樣多動(dòng)腦，想出那么神奇的茶杯?！薄?/p>

10. 我要寫(xiě)一篇關(guān)于杯子的作文,怎么寫(xiě)

茶杯在上茶壺在下

一人滿懷失望的年輕人千里迢迢來(lái)到法六寺，對(duì)住持釋圓和尚說(shuō)：“我一心一意要學(xué)丹青，但至今沒(méi)有找到一個(gè)能令我滿意的老師?！?

釋圓笑笑問(wèn)：“你走南闖北十幾年，真的沒(méi)能找到一個(gè)老師嗎？”年輕人深深嘆了口氣說(shuō)：“許多人都是徒有虛名啊，我見(jiàn)過(guò)他們的畫(huà)，有的畫(huà)技甚至不如我呢！”釋圓聽(tīng)了，淡淡一笑說(shuō)：“老僧雖然不懂丹青，但也頗愛(ài)收集一些名家精品。既然施主的畫(huà)技不比那些名家遜色，就煩請(qǐng)施主為老僧留下一幅墨寶吧?！闭f(shuō)著便吩咐一個(gè)小和尚取來(lái)了筆墨硯和一沓宣紙。

釋圓說(shuō)：“老僧的最大嗜好，就是愛(ài)品飲茶，尤其喜愛(ài)那些造型流暢古樸的茶具。施主可否為我畫(huà)一個(gè)茶杯和一個(gè)茶壺？”年輕人聽(tīng)了，說(shuō)：“這還不容易?！庇谑钦{(diào)了一硯濃墨，鋪開(kāi)宣紙，寥寥數(shù)筆，就畫(huà)出一人傾斜的水壺和一個(gè)造型典雅的茶杯。那水壺的壺嘴正徐徐吐出一脈茶水來(lái)，注入到了那茶杯中去。年輕人問(wèn)釋圓：“這幅畫(huà)您滿意嗎？”

釋圓微微一笑，搖了搖頭。

釋圓說(shuō)：“你畫(huà)得確實(shí)不錯(cuò)，只是把茶壺和茶杯放錯(cuò)位置了。應(yīng)該是茶杯在上，茶壺在下呀?！蹦贻p人聽(tīng)了，笑道：“大師為何如此糊涂？”

釋圓聽(tīng)了，又微微一笑說(shuō)：“原來(lái)你懂得這個(gè)道理啊！你渴望自己的杯子里能注入那些丹青高手的香，但你總把自己的杯子放得比那些茶壺還要高，香怎么能注入你的杯子里呢？澗谷把自己放低，才能得到一脈流水；人只有把自己放低，才能吸吶別人的智慧和經(jīng)驗(yàn)?！?

年輕人思忖良久，終于恍然大悟。