1、從感知形象入手。
一篇散文作品總有表達(dá)作者情感的載體——某一人或事物。
因此感知文章就要從分析形象入手，根據(jù)全文內(nèi)容或某一關(guān)鍵語(yǔ)段，概括穩(wěn)重形象的特征。
形象的特征概括出來(lái)了，文章主旨的概括就迎刃而解了。
2、從感知關(guān)鍵語(yǔ)段入手。
有的散文，他的主要信息集中在某一個(gè)關(guān)鍵語(yǔ)段，只有把這個(gè)語(yǔ)段的內(nèi)容概括清楚了，整篇文章的內(nèi)容盡在其中。
3、從感知重點(diǎn)語(yǔ)句入手。
一些哲理散文，他們所蘊(yùn)含的道理往往集中在某一關(guān)鍵語(yǔ)句，只有能把該語(yǔ)句的含義分析清楚，文章的主旨就自然而然地顯現(xiàn)出來(lái)了。
4、整合文章的主要信息。
可以快速瀏覽全文，將每一段的內(nèi)容進(jìn)行整合，提煉主要信息，然后再用自己的語(yǔ)言表述即可。
金字塔課文主要內(nèi)容？
主要內(nèi)容是：介紹了埃及金字塔的形狀及其建筑歷史，文章以清晰的條理，平實(shí)的語(yǔ)言知，介紹了金字塔外觀宏偉、結(jié)構(gòu)精巧的特點(diǎn)以及建造金字塔所采用的方法，熱情謳歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干
養(yǎng)花這篇課文主要講了什么？
通過(guò)寫?zhàn)B花的過(guò)程，表達(dá)了養(yǎng)花的樂(lè)趣：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動(dòng)又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。抒發(fā)了作者熱愛(ài)生活的思想感情。
文章簡(jiǎn)介：
這篇散文的題目是“養(yǎng)花”，全篇也沒(méi)有一處離開(kāi)養(yǎng)花。但是，在字里行間，人們又聽(tīng)到作者另一個(gè)聲音：“生活是多么有趣?。∩钍嵌嗝疵篮冒。〔粍趧?dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？”它簡(jiǎn)直就是一篇生活的贊歌，洋溢著對(duì)美的事物的喜愛(ài)、對(duì)生活的熱愛(ài)。
作家只是字面上沒(méi)有提到這個(gè)意思，可是每個(gè)字又都包含著這個(gè)意思。他心地太美、太善良了，他太愛(ài)美好的東西了。
他看著一棵好花生病欲死就難過(guò)；搶救風(fēng)雨中的花草，累得腰酸腿疼、熱汗直流，他感到說(shuō)不出的有意思；他甚至?xí)兄x起花草來(lái)，因?yàn)樗鼈兘o了他快樂(lè)……散文中流露出的對(duì)美好事物的熱愛(ài)正是源于老舍的那顆美好的心。
《養(yǎng)花》寫得非常自然、流暢，像是面對(duì)朋友隨隨便便講出來(lái)的，像是清泉自然而然流瀉出來(lái)的，看不到一點(diǎn)刀斧痕跡。